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初中数学自主学习课题研究计划         ★★★★
初中数学自主学习课题研究计划
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2013/5/2 11:15:09

初中数学自主学习课题研究计划

一、研究背景:
随着素质教育的不断深入,随着新课程改革的全面实施,"反对填鸭式、注入式教学,

解放学生的思维 ,尊重学生的人格,发展学生的独立性、自主性和创造性"已成为广大教育

工作者的共识。面向新时代的素质教育要求,学生在学习过程中不仅要学习知识,

更重要的是掌握学习方法,学会如何学习,实现由"学会"到"会学"的转变,在学习上获得主动、自主和独立。
二、指导思想:
本学期我校数学课题组将在上级相关部门和学校教科室的领导下,以推进课程改革为核心,加强我校的教学常规建设,

完善我校的数学师资队伍建设,大力开发数学课程资源,认真进行课题研究,充分利用现代教学媒体,为学生创设和提供

良好的数学学习环境,提高数学教育教学质量,让每个孩子都接受良好的数学熏陶。

三、课题研究的目标
(一)研究的总目标:

 1、培养学生课前预习的习惯。

 2、拓宽学生自主性学习的渠道,扩大知识面,提高学生独立计算分析的能力。

 3、培养学生逻辑思维的能力。

 4、通过读题、理解题意方法的指导,培养学生审题,分析,运用知识的能力。

(二)预期目标

 1、使学生"会学"、"善学",养成良好的学习习惯;
 2、不断提高教师的教学水平和教学艺术,特别是在学法指导方面的能力,并不断总结,不断实践,从而达到提高教学质量的目的;
 3、探索初中生学习方法指导的途径及方式,形成系统、实用、开放的以学生为主体的学习方法指导模式。

四、研究措施:

 1、建立课题组,形成管理网络。
 由校长顾问,教导处监督,教研组长组织实施,教研组长、组员具体开展,做到分层管理,步步落实,确保课题研究顺利运行。
 2、注重教师培训,加强理论学习。
实施"学法指导"的实验研究,对教师的教育思想和业务素质提出更新更高的要求。组内首先组织教师进行理论学习,更新教育观念,

弄清"学法指导"的实质和任务,明确课题研究的目标。
 3、强化过程,加强全程管理。
首先开展课题研讨活动,使研究者明确研究的任务和目标;其次是加强调查研究,把握学生在实验前、中、后三个不同阶段的学法水平,

以有的放矢的实施指导,不断修正课题研究方案,

使课题研究工作更趋科学化和规范化;再次是开设学法指导课,选择课题承担者根据各自研究的内容上好实践课,供大家观摩学习;

第四是督促全体组员不断总结,积极撰写论文、心得体会、个案分析等。
 4、改革课堂教学,促进学生主动的发展。
课堂教学是实施学法指导实验研究的主渠道。在课堂教学的改革中,我们的研究重点要放在以下三个方面的学法指导上:
⑴ 转变教学观念。以学生为主体地位。
⑵ 指导学习方法。主要是根据学生的不同年龄特征和心理倾向在课堂上进行渗透,在课堂后进行交流总结。
⑶ 培养学习习惯。帮助学生在自主学习、自主管理中不断完善自我、不断发展自我。

五、研究方法

    本课题研究主要运用行动研究法,同时综合运用调查研究法、经验研究法、文献法、个案法及总结法等教育科研方法。

六、活动安排:

1、制定课题实验的方案、计划。

2、进行课题工作分工

3、进行理论学习

4、整理课题研究活动资料

5、每学年自主学习策略的研究阶段总结

6、总结课题研究活动成果

7、迎接课题结题



论文录入:hcl2008    责任编辑:hcl 
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